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　　6．古代社会教育有哪些特征？

　　古代社会教育包括奴隶社会的教育和封建社会的教育。古代社会教育的特征是：

　　第一，专门的教育机构和执教人员

　　第二、学校教育具有鲜明的阶级性和等级性

　　第三，教育与生产劳动相脱离。

　　第四， 文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容，提高了教育职能。

　　第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。

　　第六，官学和私学并行的教育体制。

　　第七，个别施教或集体个别施教的教学组织形式。

　　7．现代教育有哪些共同特征？

　　现代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。现代教育的共同特征是：

　　（1）培养全面发展的个人正由理想走向实践；

　　（2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一；

　　（3）教育民主化向纵深发展 ；

　　（4）人文教育与科学教育携手并进；

　　（5）拥有前所未有的新手段；

　　（6）日益显示出整体性、开放性；

　　（7）教育的社会地位逐步发生根本变化；

　　（8）终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮；

　　（9）不断变革是现代教育的本性和存在形式；

　　（10）理论自觉性越来越提高。

　　8．试分析生产力对教育的制约作用。

　　（1）生产力发展状况制约着一个社会的教育目的。

　　（2）生产力发展状况影响着教学内容和学科的设置。

　　（3）生产力的发展制约着教育事业发展的规模速度和教育结构的改变。

　　（4）生产力发展水平制约着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革。

　　9．试分析政治经济制度对教育的制约作用。

　　（1）政治经济制度的性质决定教育的性质。

　　（2）政治经济制度决定着教育的宗旨和目的。

　　（3）政治经济制度决定着教育的领导权。

　　（4）政治经济制度决定着受教育的权利和机会。

　　（5）政治经济制度决定教育结构、教育的管理体制和部分教育内容。

　　10．试分析文化传统对教育的制约作用。

　　（1）文化类型影响教育目标

　　（2）文化本体影响教育内容

　　（3）文化观念影响人的教育观念

　　（4）文化传统影响着教育方法和思想导向。